İnsan işitsel sistemi eşzamanlı sesleri ayrı algısal akışlara — farklı enstrümanlar, farklı sesler — ayırabilir. Bu beceri kulak eğitimiyle keskinleşir.
İşitsel Sahne Çözümlemesi
McGill Üniversitesi'nden psikolog Albert S. Bregman, işitme sisteminin karmaşık bir akustik sinyali onu oluşturan kaynaklara ayırma sürecini anlatmak için "işitsel sahne çözümlemesi" terimini ortaya attı. Auditory Scene Analysis: The Perceptual Organization of Sound (MIT Press, 1990) adlı kitabı bu konunun temel metnidir. Bregman beynin akustik bileşenleri farklı kaynakları temsil eden algısal akışlar hâlinde gruplamak için birden fazla ipucu kullandığını gösterdi: frekans yakınlığı, ortak başlangıç, armonik ilişki, uzamsal konum ve zamansal süreklilik. Bir yaylı dörtlüsü dinlediğinizde kulaklarınıza ulaşan akustik sinyal tek bir karmaşık karışım olduğu hâlde işitme sisteminiz birinci kemanı, ikinci kemanı, viyolayı ve viyolonseli otomatik olarak dört ayrı akışa ayırır.
San Diego'daki California Üniversitesi'nden Diana Deutsch'un "dizi yanılsaması" deneyleri bu gruplamanın ne kadar güçlü olduğunu gösterir: her kulağa ayrı verilen ve birbirine geçen iki dizi çalındığında dinleyicilerin çoğu perdeleri kulağa göre değil ses bölgesine göre gruplar ve gerçekte çalınandan bambaşka bir kalıp duyar. Çok sesli duyabilme, yani karmaşık bir dokuda birden fazla bağımsız sesi izleyebilme yetisi eğitilebilir ve topluluk içinde çalma ile partisyon okumanın geliştirdiği başlıca becerilerden biridir.
Soprano-Bas Çerçevesi
Dört sesli armonik diktede (çoğu müzik okulunda kullanılan standart eğitim biçimi) standart yaklaşım, iç sesleri (alto ve tenor) eklemeden önce dış seslere, yani soprano (üst) ve basa (alt) odaklanmaktır. Nedeni işlevseldir: tonal müzikte armonik bilginin çoğunu soprano ve bas taşır. Bas akor kökünü ve çevrimi belirler; soprano ezgi çizgisini ve ses yürütme jestini belirler. İç sesler (alto ve tenor) genellikle armoniyi doldurur ve akor sesleri arasında pürüzsüzce hareket eder; dış çerçeve bilindiğinde onları bir ölçüde öngörülebilir kılan katı ses yürütme ilkelerini izler.
Dikte açısından: önce bası yazın (en açık hareket eden ve armonik kökleri belirleyen sestir), sonra sopranoyu yazın (en belirgin ezgi sesi), sonra iç sesleri akor niteliğinden ve ses yürütme geleneklerinden çıkarın.
Bir Füg Sesini Kulakla İzlemek
Füg belki de Batı müziğinin en zorlu çok sesli dinleme alıştırmasıdır. Bach'ın üç sesli bir fügünde her birinin kendi ezgi çizgisi, ritmik profili ve armonik rolü olan üç bağımsız ezgi çizgisi aynı anda ilerler. Tek bir sesi bir füg boyunca izleyebilmek, yani girişini, kayboluşunu, yeni bir ses bölgesinde yeniden ortaya çıkışını, başka bir ses tarafından taklit edilişini ve sonunda bir kadansa varışını takip etmek, tam da Bregman'ın betimlediği işitsel akış ayırma becerilerini gerektirir.
Pratik bir alıştırma: Bach'ın iki sesli invensiyonlarından birini seçin (fügden daha basit ama aynı ilkeleri kullanır). Onu tekrar tekrar dinleyin. İlk dinlemede yalnızca sağ eli (soprano) izleyin. İkincisinde yalnızca sol eli (bas) izleyin. Üçüncüsünde ikisini aynı anda dikkatinizde tutmaya çalışın. Sonra birini dinlerken ötekini söyleyin. Bu kontrpuan dinleme pratiği, neredeyse başka hiçbir alıştırmadan daha çok, çok sesli dokunun gerçek bir müzikal kavranışını geliştirir.
İç Seslerden Armonik Dikte
İleri armonik dikte yalnızca akor köklerini ve niteliklerini belirlemeyi değil, birden fazla ses boyunca ses yürütmeyi izlemeyi de gerektirir. Hangi notalar çözülüyor? Hangileri sıçrıyor? Hangileri katlanmış? İkinci-üçüncü yıl düzeyindeki standart alıştırma olan SATB (soprano-alto-tenor-bas) diktesinde öğrenciler dört sesi de doğru yazmalıdır. Armoni dersinde öğrenilen ses yürütme kuralları (koşut beşlilerden kaçınmak, yedeni çözmek, kökü katlamak) bu görevi daha öngörülebilir kılan kısıtlar işlevi görür; bu kuralların ihlalleri de öğrenciler onları tanıyıp düzeltmeyi öğrensin diye dikte alıştırmalarına bilerek konur.
Ses Kesişmesi ve Ses Değiş Tokuşu
Usta çok sesli yazıda sesler kimi zaman birbirini keser: alto bir an için sopranonun üstüne çıkar ya da tenor basın altına iner. Ses kesişmesi işitsel akış ayırmanın fazladan çaba gerektirdiği anlar yaratır; dinleyicinin bir sesi mutlak perde konumuyla değil tınıyla ya da ses bölgesi sürekliliğiyle izlemesi gerekebilir. Bach füglerinde doku çeşitliliği için ses kesişmesini stratejik olarak kullanır.
Ses değiş tokuşu (voice exchange) ilişkili bir olgudur: iki ses notalarını değiş tokuş eder; bir ses A'dan B'ye giderken bir başkası aynı anda B'den A'ya gider. Toplam armonik içerik aynı kalır, ama tek tek seslerin hareketi bir iç kıpırtı yaratır. Ses değiş tokuşu Schenker çözümlemesinin temel kavramlarından biridir ve bütün tonal müzikte görülür.
Taklit ve Kanon
Bir ses bir ezgi fikri sunduğunda ve bir başka ses aynı fikri biraz sonra sunduğunda ortaya çıkan şey taklittir. Taklit tam (aynı aralıklar, aynı ritim) ve baştan sona sürüyorsa doku bir kanona dönüşür. Pachelbel'in re majör Kanon'u en ünlü örnektir; üç keman partisi aynı ezgiyle art arda girer. Bach'ın Goldberg Çeşitlemeleri çeşitli aralıklarda dokuz katı kanon içerir.
Taklidi kulakla tanımak ilk sesin ezgi biçimini bellekte tutmayı ve ikinci bir sesin aynı biçimi ne zaman sunduğunu belirlemeyi gerektirir. Bu Rönesans ve Barok çok sesliliğini çözümlemek için temel bir beceridir.
Füg Dokusu
Füg Batı müziğinin en karmaşık çok sesli yapısıdır. Doku, her biri kendine özgü bir konu ve çeşitli karşı konular sunan, farklı tonlara modüle eden ve parça boyunca farklı ilişkilerde yeniden birleşen üç ila beş bağımsız sesten oluşur. Bach'ın İyi Düzenlenmiş Klavye'si (her biri 24 prelüd ve füg içeren iki kitap, toplam 48 füg) füg incelemek için standart repertuvardır.
Kulak eğitimi açısından füg dinlemenin amacı her sesi her an izlemek değil, ötekilerin farkında kalarak en az bir sesi baştan sona izlemektir. İyi Düzenlenmiş Klavye'nin I. kitabından üç sesli füglerden birini seçin ve her seferinde farklı bir sesi izleyerek 5-10 kez dinleyin. Bu sürecin sonunda fügü ayrımlaşmamış bir çok seslilik olarak değil üç bağımsız iplik olarak duyarsınız.
Orkestra Dinleme Becerileri
Orkestrada sesleri izlemek akraba ama ayrı bir beceridir. Bir orkestrada ailelere göre gruplanmış (yaylılar, tahta nefesliler, bakır nefesliler, vurmalılar) onlarca çalgı vardır. Her çalgı ailesinin karakteristik bir tınısı vardır ve tını farkları çok sesli dinlemeyi türdeş bir dokudakinden (dört çalgının da aynı tınıyı paylaştığı bir yaylı dörtlüsü gibi) daha kolay kılar. Orkestra dinlerken önce çalgı rengine odaklanın: kemanlar, tahta nefesliler, bakır nefesliler nerede? Sonra bir ezgi çizgisinin çalgılar arasında nasıl dolaştığını izleyin; orkestra düzenleyicileri bir ezgiyi çoğu zaman bir çalgıdan ötekine aktarır ve bu da çizgiyi tını değişimleri boyunca izlemenizi gerektirir.
Rimsky-Korsakov'un Şehrazat'ı (1888) orkestra dinlemeye standart bir giriştir: açık ezgiler, ayırt edici çalgılama ve tanınabilir tematik dönüşümler onu bu beceriyi geliştirmek için erişilebilir kılar.
Pratik Alıştırmalar
Alıştırma 1: Bach'ın iki sesli invensiyonlarından birini seçin. Bir kayıt çalarken bir sesi söyleyin. Sonra kayıt çalarken öteki sesi söyleyin. Sonra söylerken sesler arasında geçiş yapın. Alıştırma 2: Bir yaylı dörtlüsü dinleyin (Haydn'ın "İmparator" adlı Op. 76 No. 3'ü yeni başlayanlar için idealdir). Art arda dinlemelerde birinci kemanı, sonra ikinci kemanı, sonra viyolayı, sonra viyolonseli izleyin. Her sesin ne zaman ezgiyi taşıdığına, ne zaman eşlik ettiğine dikkat edin. Alıştırma 3: Bir kayıtla partisyon izleyin. IMSLP'de partisyonu bulunan herhangi bir çok sesli müzik eseri seçin. Dinlerken partisyonu okuyun ve her sesin partisini belirleyin. Bu, bütün biçimsel müzik çözümlemesinin altında yatan işitsel-görsel eşleşmeyi eğitir.
Kaynaklar ve İleri Okuma
- Bregman, Albert S. Auditory Scene Analysis. MIT Press, 1990. Çok sesli işitmenin bilimsel temeli.
- Karpinski. Aural Skills Acquisition. Oxford University Press. Dört sesli dikte bölümü.
- Aldwell ve Schachter. Harmony and Voice Leading. Schirmer/Cengage. Ses yürütme bölümleri.
- Open Music Theory: Voice Leading (openmusictheory.net, CC BY-SA 4.0).
- teoria.com: bağlam içinde akor tanıma.